Padlet "Cazadores Pokemon"

Para el desarrollo de esta entrada, en el blog de la asignatura, he tenido en cuenta la actividad gamificada de la tarea 2, sobre los “cazadores pokemon”.

El contenido a trabajar durante la misma, eran las divisiones entre una cifra, en un grupo de 24 alumnos de 3º de Ed.Primaria (2º ciclo de la etapa), para el área de matemáticas.

El calendario de sesiones totalmente abierto y flexible a las necesidades de nuestro grupo/clase, será de 10 sesiones, a lo largo del mes de noviembre y dentro del primer trimestre del curso escolar 22/23.

A continuación y con la ayuda de la herramienta digital Padlet, he creado un muro colaborativo, donde se recogen los aspectos más relevantes de la actividad gamificada presentada anteriormente, paso a paso, para poner en situación al espectador/participante. 

Dentro del muro, hay varias "notas" numeradas, para seguir el orden de las indicaciones; el muro de Padlet puede ser una herramienta perfecta para poder poner en práctica el "flipped classroom" con nuestro alumnado, además de ser interactivo y colaborativo; he añadido un apartado, en cada nota, en el que pueden dar "me gusta" ❤ conforme vayan pasando de una indicación a otra.

Además se trata de un muro que está inter-relacionado con otras aplicaciones digitales y herramientas educativas, para que el alumnado pueda visualizar vídeos explicativos sobre el contenido a tratar, fichas interactivas, el juego de la operación del día a modo de tablero, etc...

Lo más importante es que con cada reto, actividad o logro conseguido; nuestros alumnos, de manera individual y en equipos cooperativos de trabajo, pueden ir consiguiendo diferentes tarjetas de recompensa, fichas de puzzle, insignias especiales, ... 

A continuación, os dejo el enlace al muro colaborativo, para que le podáis echar un vistazo:

¿Qué os parece?👀

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS y WEBGRAFÍA UTILIZADAS: 

- Agüera, P (11/01/2022). Las mejores herramientas para crear muros virtuales colaborativos. Blog Digital Educación3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/muros-virtuales-colaborativos/

- García, G. (2019). PADLET como aula virtual. Revista Digital Observatorio de tecnología educativa, nº24. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Recursos Educativos Digitales. ISSN (web) 2695-4176. https://intef.es/wp-content/uploads/2019/10/Padlet-2.pdf

- Happy Learning (03/11/2020). APRENDIENDO A DIVIDIR. LA DIVISIÓN | Vídeos Educativos para Niños.   https://www.youtube.com/watch?v=iA0fP4tL67s

- Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Ministerio de Educación y Formación Profesional (2020-2022). Creación de actividades interactivas, Cap.4. Fichas interactivas con Live Worksheets. Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa. INTEF. https://formacion.intef.es/catalogo/mod/book/view.php?id=68&chapterid=292

- Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Ministerio de Educación y Formación Profesional (2020-2022). Creación de actividades interactivas, Cap.7. Creación de juegos con Wordwall. Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa. INTEF. https://formacion.intef.es/catalogo/mod/book/view.php?id=68&chapterid=295

- La Eduteca. (22/02/2017). Matemáticas: La Eduteca - La prueba de la división. https://www.youtube.com/watch?v=r4bHc5FpWNA

- Matecitos. (22/03/2015) www.matecitos.com: 3º Primaria. Aprender a dividir. https://www.youtube.com/watch?v=AX_4QZ_gAOUTejada, J. (05/05/2021). Qué es Padlet y cómo empezar a usarlo en clase. Blog Digital Educación3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/padlet-aula/

- Podemos aprobar matemáticas. (06/11/2016). DIVIDIR POR UNA CIFRA. https://www.youtube.com/watch?v=8hbOCRIPDVc

- Resultado ¡EUREKA! (27/07/2020). División exacta e inexacta- ¿Qué significa que el residuo sea cero o diferente de cero? https://www.youtube.com/watch?v=rahMSt9Mzxo

- https://www.educaplanet.com/educaplanet/

- https://webdelmaestrocmf.com/portal/  

Trabajo realizado por Tamara Lozano Fernández-Bernal